法官说法远离校园暴力nbsp争当

审判案例被告人隗某某、金某某系北京某职业技术学校学生,二人曾与该校学生张某某发生过矛盾,学校对双方矛盾进行了处理。事后,隗某某、金某某共同预谋报复张某某。年4月的某一天,被告人隗某某、金某某伙同任某某、王某某、陈某某、李某某、万某某(均另案处理)等人携带事先准备好的椅子腿、墩布把等工具,一起到张某某所在宿舍,对张某某进行殴打,造成张某某急性闭合性颅脑损伤(重型),创伤性硬膜外血肿,头皮血肿、头皮挫伤,蛛网膜囊肿(枕大池)。经鉴定,张某某身体所受损伤程度为重伤。次日,被告人隗某某、金某某到公安机关投案自首。二被告人家属对被害人的经济损失进行了部分赔偿。北京市房山区人民法院经审理认为,被告人隗某某、金某某故意伤害他人身体,致人重伤,其行为均已构成故意伤害罪。鉴于被告人隗某某、金某某犯罪时尚未成年,有自首情节,对其依法从轻处罚。被告人隗某某、金某某的家属赔偿被害人部分经济损失,对其酌予从轻处罚。依照刑法有关规定,以故意伤害罪判处金某某有期徒刑四年二个月,判处被告人隗某某有期徒刑四年。法官说法本案是一起未成年学生因不能冷静对待学校处理双方矛盾的方式,进而引发的群体性校园暴力案件。被告人隗某某、金某某与被害人张某某均系同校学生,案发前被害人张某某曾在学校对被告人隗某某实施过殴打行为,引发双方的矛盾,当时学校已经介入,对双方矛盾进行了处理。此后,二被告人本应正确面对和处理双方的关系,但却纠集同学,持椅子腿、笤帚、墩布把等工具,公然闯入宿舍对被害人张某某实施殴打报复,并致被害人重伤。任某某等五人虽未直接殴打被害人,但在二被告人的怂恿下,不仅参与预谋活动,还积极准备作案工具并携带到被害人宿舍,站脚助威,煽动情绪,对犯罪结果的发生起到推波助澜的作用。此类案件之所以发生,一方面是因为部分未成年人不能正确处理同龄人之间的矛盾;另一方面则是家长和学校未能及时了解孩子的思想动态,对存在矛盾纠纷的未成年人缺乏动态跟进教育和引导,对潜在的暴力隐患缺乏早期预判。此案也警示在校学生:同学之间发生摩擦在所难免,矛盾产生后应该本着积极、冷静的心态解决,即使学校介入处理的结果达不到自己预期,也应通过合法的程序反映、解决问题,而不是选择“以暴制暴”的方式任意妄为。另一方面,对于隗某某等人预谋报复、准备工具、实施殴打等行为,学校并未及时发现和制止,这也反映出学校的教育管理工作存在一定疏漏,应当引以为戒。制止校园暴力的发生是一项系统工程,牵涉到社会方方面面,需要社会各界共同作出努力。我们希望通过这些典型案例,能够引起社会各界对校园暴力案件的







































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